為因應世界潮流的改變，並配合國家經濟發展的需要，本系自民國94年奉准設立，成立至今僅兩年。至96學年度為止，本系共有日四技3班、夜四技2班、進二專4班、進二技4班。本系的理念是採用「行銷哲學」的方式進行教學的設計與實施，「產業需求至上」，以回歸技職教育的本位—務實致用與畢業即就業的目標，培育產業界所需要的人才。

 

 

 

 

 

 

 

 

本系依據世界潮流及國家經濟發展，並配合區域經濟特色與學校中長程計畫，在產業諮詢委員的指導下，規劃出本系的願景：『本系之教育以培養敬業樂群、卓越創新與務實致用的行銷與流通專業人才為職志，從事理論研究與實務應用的教學與服務，以促進產業升級與經濟發展』。本系所培養之人才特質如下：

（1） 培養業界所需之兼具創新觀念與務實態度的專業人才 （2） 培養業界所需之整合行銷與流通專業知識的管理人才 （3） 培養業界所需之擁有國際視野與資訊應用的專業人才

在教學與研究方面的目標包括：

本系的目標在於『培養產業所需之行銷與流通技能整合的實務人才』，也就是回應技職教育「務實致用」的宗旨，所以本系的主要特色在於：『以培養實務能力為教學核心』，提高學生就業能力，符合產業的人力需求。

(1). 重視理論與實務的整合：本系透過下列的系統化方式整合理論與實務：

I. 強調「實務作業」的重要性：作業是讓學生「從做中學」的重要教學工具，不僅是驗證學生的學習成果，更重要的是讓學生能實際應用所學。本系更強調作業與實務的結合，也就是學生必須要到實務現場才能完成作業，如此可讓學生所學更貼近企業的需求。

II. 以「專題」造就學習的深度與廣度：「一學期一專題」是本系希望達成的目標。實作能力的培養不應只是在大四時的研究專題，而是應落實在大二至大三的課程之中。所以本系的課程規劃中，除了在課程中增加作業的實作部份外，並整合相關課程，每學期製作一份以解決實務問題為主的小專題報告，讓學生能不斷以實際的情境進行課程的演練，充分培養其與實際工作銜接的能力，符合產業的需求。

III. 以「實習」無縫接合學習與就業：目前「三明治教學」的趨勢正在盛行，主要在於培育學生的即戰力，並盡早與產業連結。但三明治教學對企業界而言有人才培育上的顧慮，因為學生在實習後還需要回校修讀最後一學期，企業所培養的人才就容易流失，因而造成企業不願提供更完整的教育訓練機會給學生。本系在考量上述的問題後，讓大四學生得選擇「實習」，以取代其他相關的課程，如此可以讓選擇就業的學生更能提早與產業結合，達到「畢業即就業」的目標。

(2). 強化專業證照的取得：

專業證照是能力的一種證明，在高學歷盛行的今日，專業能力的證明是企業徵才的考核重點。但由於行銷與流通相關的專業證照較少，所以本系將針對學生工作基本技能方面的專業證照進行推廣，以強化學生的就業競爭優勢。

(3). 提高資訊化的能力：

資訊化是流通產業的一大趨勢，所以本系學生在資訊化方面不僅要取得基本的證照，更需要增加商業自動化、供應鏈管理、顧客關係管理等資訊化的能力，同時也必須要能充分應用資訊科技於行銷企劃之中。本系在行銷企劃能力方面，著重在於行銷資料的分析，並能運用各種簡報科技與技巧，提升學生在簡報與溝通方面的優勢。

(4). 提高外語的能力：

全球化是流通產業的一大趨勢，本系的學生在語文能力的培養亦相當重要。本校的應用英語系與語言中心皆已有相當豐富的教學資源，因此本系將推廣學生在英語方面的學習。而為避免降低學生的學習效果，本系並未考量增加專業課程使用英語教材的比例，在語言方面的落實將以證照為主要導向，以提高其就業的競爭優勢。

(5). 著重流通產業之知識技能培養：

由於行銷與流通功能是創造資源附加價值的重要活動，因此本系學生的所學適用於所有著重行銷與流通的領域。雖然如此，為能創造學生在未來市場的競爭優勢，本系以佔我國經濟發展重要地位的流通產業為目標市場，在教學中強化該產業所需要之知識與技能，讓學生在此一目標產業的就業方面具有更大的競爭優勢。